Article de dossier/point sur
École, islam et roman national
Professeur d’histoire, université Cergy-Pontoise, membre du laboratoire Theodile-CIREL-Lille-III, directeur du service Ressources à la Cité nationale de l’histoire de l’immigration
Les salles de classe catalysent les tensions qui parcourent notre société.
Si l’enseignement scolaire, de l’histoire notamment, est menacé, encore faudrait-il savoir pourquoi et par qui. Le rapport du HCI sur l’intégration à l’école relaie cette inquiétude sans fournir les éléments statistiques permettant de fonder une analyse rigoureuse du phénomène autrement que par le biais de témoignages sincères mais alarmistes.
L’ombre de l’islam n’en finit pas de planer dans les discours à l’heure où le roman national est remis en question.
